SESION N° 4 - HERRAMIENTAS DEL POWER POINT

Bienvenidos estimados estudiantes

ÁREA DE ESTUDIO:   METODOLOGÍA 2do “C”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04

“ UTILIZAMOS LAS HERRAMIENTAS DEL POWER POINT PARA SU APLICACIÓN EN CLASE – COVID -19”

¿CÓMO EMPEZAMOS?: Observamos el vídeo.

- Los estudiantes responden las siguientes preguntas:

 ¿QUÉ APRENDERÉ HOY? 

Utiliza las diferentes herramientas del programa POWER POINT,  a  través de tutoriales  de información para poder elaborar diapositivas.

¿QUÉ HARÉ?

¿QUE ES POWER POINT?

Power Point es un programa de presentación con diapositivas que forma parte del conjunto de herramientas de Microsoft Office. Con Power point es fácil crear y presentar ideas, así como colaborar en ellas, de una forma visualmente atractiva y dinámica.

¿CUÁLES SON LAS PARTES DEL PROGRAMA POWER POINT?

COMO CREAR UNA DIAPOSITIVA EN POWER POINT:

1.- Elige entre una presentación en blanco y una plantilla. Al crear un nuevo archivo de power point podrás crear una presentación en blanco o una plantilla.

2.- Crea la diapositiva del Título.

3.- Agrega diapositivas nuevas de contenido.

4.- Navega por tu presentación.

5.-Previsualiza tú presentación.

¿QUÉ APRENDI HOY? 

 LINK: THAT QUIZ: https://www.thatquiz.org/es/
CÓDIGO: 6DMJQGS8

ME PREGUNTO:

MÁS INFORMACIÓN AQUÍ:

https://www.youtube.com/watch?v=B3Uuz3S1W28

SESIÓN DESCARGABLE: CLICK AQUI

SESIÓN N° 3: BIENVENIDOS A LA CLASE VIRTUAL

ÁREA DE ESTUDIO:   METODOLOGÍA 2DO “C”

SESIÓN DE APRENDIZAJE No 03

“APLICANDO TÉCNICAS DE PREPARACIÓN Y PRESENTACIÓN DE EXÁMENES EN CLASES”

¿CÓMO EMPEZAMOS?:

 Observa el siguiente vídeo.

 

 ¿QUÉ APRENDERÉ HOY EN CLASE? 

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Ejecuta las técnicas de preparación ante un examen mediante estrategias emocionales para afrontar evaluaciones en su vida diaria.

¿QUÉ HARÉ?

¿QUÉ APRENDÍ HOY?

ME PREGUNTO:

MÁS INFORMACIÓN AQUÍ:

https://www.youtube.com/watch?v=B3Uuz3S1W28

DESCARGA SESIÓN:  CLICK AQUI

SESIÓN DE APRENDIZAJE No 02

 "APLICANDO TÉCNICAS DE EXPOSICIÓN EN  EL  DISCURSO DEL COVID-19 "

¿CÓMO EMPEZAMOS?

1.-MOTIVACIÓN. - Diviértete observando este vídeo

2.-SABERES PREVIOS. - Los estudiantes responden las siguientes preguntas:

3.-CONFLICTO COGNITIVO. - El estudiante responde la siguiente pregunta:

4.- ¿QUÉ APRENDERÉ HOY ? 

 (PROPÓSITO DE APRENDIZAJE):

Realiza una exposición  sobre los efectos del COVID-19 en la población , aplicando las técnicas discursivas, para poder  desenvolverse correctamente  frente al público .

5.-¿QUÉ HARÉ?

¿QUÉ APRENDI HOY?

Ingrese al thatquiz

https://www.thatquiz.org/es/

4XF5OBZ3

5. ME PREGUNTO

MAS INFORMACIÓN AQUI

https://www.youtube.com › watch

https://www.youtube.com/watch?v=JgYQAipwrt0

DESCARGAR ARCHIVO

SESIÓN DE METODOLOGÍA - SEGUNDO GRADO  C  

REALIZANDO EXPERIENCIAS  DE TRABAJO COLABORATIVO EN EL AULA- COVID-19

Estimados estudiantes tengan ustedes muy buenos días a continuación les doy a conocer la presente clase que corresponde al día de hoy.

1. MOTIVACIÓN:

• La docente motiva a los estudiantes, haciéndoles comprender la importancia que tienen los Trabajos Colaborativos en las aulas, ya que los estudiante deben inter-actuar con sus pares.y  poder buscar el entendimiento entre ellos, buscar salida a sus dificultades, dar soluciones a diferentes problemas, ser empáticos entre ellos , y lo más importante  aprender hacer mejores amigos y mejores compañeros.
• A continuación te presentamos un video ,donde se observan trabajos colaborativos en el aula.    

2. SABERES PREVIOS:

•  ¿ Qué entiendes por Trabajo Colaborativo en el aula o salón de clase?   
•  ¿ Podrías practicar trabajos colaborativos en el aula con tus compañeros?      
•  ¿ Crees qué existen técnicas y estrategias de Trabajos Colaborativos en el aula?
•  ¿ Cuántas veces realizaste trabajos colaborativos en el aula?  
•  ¿ Estas de acuerdo con realizar trabajos colaborativos en el aula?                                                                                                                            
• 3. CONFLICTO COGNITIVO O PROBLEMATIZACIÓN:

• Presento la pregunta  ¿Al realizar Trabajos Colaborativos en el aula, demostrarías ser un estudiante empático, colaborador, solidario, emprendedor, motivador, sensible ante diferentes obstáculos dentro del grupo de trabajo ?

 4. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

.    El estudiante escucha las indicaciones del docente, y proceden a  realizar un Trabajo grupal  dónde aplican el Trabajo Colaborativo entre estudiantes, preparan y elaboran un mural sencillo utilizando diversos materiales donde realizarán un tema motivador TEMA: EL CORONA VIRUS-19.  .

Experiencia de aprendizaje
Proceso:  Los estudiantes siguen los siguientes procesos didácticos:
1. La docente enuncia el propósito de la clase.
2. Los estudiantes forman grupos de estudiantes por afinidad
3. Los estudiantes utilizan diversos materiales para elaborar un mural sencillo cuyo tema motivador es el COVID-19. Se les hace observar una imagen sobre la prevención del Corona Virus, como ejemplo.y puedan realizar el trabajo colaborativo en el aula. 
4.  Los estudiantes aplican diferentes formas de estrategias de trabajo colaborativo con ayuda del docente.  

.

2. l: Después que los estudiantes elaboran el mural de prevención contra el COVID-19 aplicando estrategias de trabajo colaborativo en el aula resuelven el siguiente cuestionario:

CIERRE

1. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

 RESOLVEMOS UN THAT QUIZ

 Para ingresar a la evaluación deberá hacer clic en el siguiente link y ingresar 

el código de evaluación: RRSBPX2M
https://www.thatquiz.org/es

2. Responde las siguientes preguntas como meta cognición:

1. ¿Que aprendiste del tema tratado?
2. ¿Para qué me sirve lo que aprendí, en mi vida diaria ?
3. ¿Que dificultades tuve al realizar el trabajo colaborativo en clase con mis compañeros de aula?
4. ¿Cómo superé esas dificultades?
5. ¿Se nos hizo muy difícil elaborar el mural  sobre el COVID-19 , con ayuda de todo el grupo ?